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30、第30章
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    第30章 【倒V开始】

    “林老师,我生气了,你不能老是这样逗我。”

    说罢,陆钧行端过煮好的饭菜,拿出两份碗筷,替林云笙拉开椅子,然后才绕到桌对面一脸严肃地入座了。

    林云笙听完后面不改色,用公筷夹了两趟荔枝肉到陆钧行的碗里。

    陆钧行犹豫了两秒:“那我也只能勉强原谅你。”

    然后他就又见眼前人煞有介事地点了点头,分明没把自己刚刚的小脾气当一回事。

    林云笙扒了几口饭,话题一转:“对了,你跟你妈妈聊得怎么样了?”

    陆钧行在《焚烧》杀青之后,回了一趟家,表面上是说收拾行李,实则借着这次机会跟母亲讲了他想学导演的事情。

    谈话的时间点实在太像是先斩后奏的预兆,于是陆钧行在讲完自己的决定之后,先向满面愁容的孔素臻道了歉。

    “对不起,妈妈,我不该这么迟才跟你讲这件事情。”陆钧行握住了孔素臻的手,“但我绝对没有因为自己长大了,就想把你排除在我人生之外的意思。”

    陆钧行是被孔素臻一手带大的,母亲的辛苦他都看在眼里。

    所以自从有了赚钱的能力之后,他便习惯在自己能力范围内把所有能解决的事情全部都处理好,不让母亲额外操心。

    “之前我是不确定自己中途会不会再放弃导演,才一直不敢贸然跟你提这个想法。”

    饭桌上,陆钧行最害怕瞧见的愁绪还是浮上了孔素臻的面容。

    陆钧行后来也试着宽慰母亲,让她不要太担心,说自己现在已经完全下定决心了,也通过李安凯导演找到了这方面合适的老师。

    林云笙听得一怔:“然后呢?”

    “然后我就跟妈妈说,平时想跟我聊天,或者想跟我说什么话,哪怕是不支持我去学导演,只要是她心里想的,都可以毫不顾忌地告诉我。”

    因为只有知道了妈妈的疑虑,陆钧行才能更好的告诉她“自己非要选择去学导演”的原因。

    陆钧行又回忆了一会儿:“差不多就是这些吧。”

    林云笙的舌尖舔过萝卜尖上的汁水,神情若有所思,却半晌都没开口说话。

    陆钧行有些惴惴不安:“怎么了吗?”

    “没什么,”林云笙顿了顿,“比我想象的更有一套。”

    “哪一套啊?”陆钧行不明所以。

    林云笙翘起二郎腿,眯着眼睛,咂了声嘴。

    “感觉你以后应该挺会谈恋爱的。”

    陆钧行又被林云笙闹了个脸红:“林老师,你别再逗我了!”

    林云笙托着下巴:“没有啊,我很认真的。”

    陆钧行深吸一口气,瘪着嘴,不说话了。

    中午,陆钧行被林云笙赶去睡午觉,下午两点再接着上故事课。

    其实,陆钧行作为学生都觉得这种故事写作课挺难上的。

    它不像电影史还能有个白纸黑字的所以然,写作这种事情哪里会有什么确切的格式。

    “真正动笔去写故事的效果会比我在这里跟你讲一大堆理论要好太多。”

    林云笙将考场的写作模板提前整理了出来,里面有很多应试的内容,但也足够清晰直白。

    他坐到陆钧行身边,把自己陷进松软的沙发:“你先花一些时间把这里的内容看完,有什么不懂的地方就当场问我。”

    陆钧行接过林云笙为自己准备的材料,原本他以为琐碎的内容在里面早早被清晰地划为了几个大类。

    比如第一大点,对于故事的基本要求:

    1.开头,营造画面感,制造悬念。

    2.帮助人物树立目标。

    3.人物生活出现困境/现状发生变化。

    4.为了解决困境,人物做出行动。

    5.结束,人物发生变化(性格或精神)/做适当的留白。

    这里看似简单的五个要点,其实已经准确地概括出了好莱坞传统类型片的起承转合。

    而像这样总结性极强的模板,林云笙还在材料里写了不少。

    故事写作的考试时间只有一个半小时,陆钧行充其只能写出一千五百字左右体量的内容。

    所以林云笙也给陆钧行总结了在考场上,需要特别注意的写作事项。

    1.每个段落的第一句话,都需要对情节有明显的推动作用。

    2.不要刻意追求词藻,也不要使用过多的修饰语。

    3.所有的发展用戏剧动作来表现,尽量少出现台词或对话。

    4.人物不要超过5个,可以有1-2个主要人物。

    5.人物与人物之间不要过于趋同,需避免出现道具型人物。

    ……

    陆钧行不解:“林老师,什么是戏剧动作啊?”

    “就是人物具有目的性的行为和动作,通常是大动作,并且具有相对较长的时间延续性。”林云笙仰头闭眼,随口举例,“比如我要写一个故事,其中有一个情节是夏光在找我。”

    “我可以写:夏光推开工作室的玻璃门,目光扫过乔晗的办公桌,见她不在座位上,抬脚向后院走去。终于,夏光在后院的角落里,看到了正在与余州吵架的乔晗。然后她问乔晗,你知道老板去哪里了吗?一旁的余州说,老板回家了。”

    “如果这段用戏剧动作来写的话就是,夏光从余州那里得知了林云笙的去处。”

    陆钧行愣了愣:“没了?”

    “没了。”林云笙偏头去看陆钧行,“戏剧动作不是盲目或随机的,它有很强的指向性。”

    “在这个情节里,夏光找到我才是她的目的,考场写作时间有限,没必要去描写其他似是而非、不影响结果的情节。”

    陆钧行恍然大悟。

    后来陆钧行又陆陆续续地问了几个问题,林云笙都能用相对易懂的例子帮他解释清楚。

    “我记得你说过……”林云笙双手交叉抱在胸前,歪着头回想,“你没谈过恋爱对吧?”

    陆钧行反应慢了半拍:“啊?”

    “那喜欢过人吗?”

    陆钧行还是头一回被人如此直白地问这种问题。

    他看着林云笙,把头摇得飞快,下意识地紧张起来:“没有。”

    “放轻松,”林云笙低头,去系自己腰间即将散开的绑带,“我又不是什么正经老师,不抓早恋。”

    陆钧行盯着他手上的动作,对此不予置否,心想一般老师也确实没可能,穿着女士睡衣给学生讲课。

    “其实不管有没有喜欢过人,最好都别在考场上写校园恋爱。”林云笙只是忽然想起来,他忘了把这点写进资料里了,“像你们这个年龄段,从恋爱里获得的人生体悟,大多都达不到中影考官对爱情刻画的要求。”

    陆钧行应声把漏掉的要点,补充到资料的最后。

    他正一笔一划地写着,又听身旁的林云笙缓缓道:“但谈恋爱也不算坏事,有丰富的人生经验,写起故事来才会更加生动。”

    下一秒,黑色水笔的墨渍在纸面上晕开,陆钧行抿了抿嘴,往上接着叠字才把痕迹勉强盖住。

    陆钧行之前一直都没把自己与林云笙的年龄差距当一回事,他们逛夜市、聊电影、做约定,照样如常。

    但七年的光阴,又好像足够让年长者,划出一

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